2024年4月16日，第61届中国高等教育博览会“数字化与大学教学创新改革学术活动”在福州举行。本次活动由中国高等教育学会主办，厦门大学、福建师范大学、华北电力大学、国药励展联合承办。中国高等教育学会副会长姜恩来研究员、厦门大学副校长方颖教授、厦门大学教育研究院院长别敦荣教授出席大会并致辞。厦门大学教育研究院党委书记、厦门大学高等教育发展研究中心主任刘振天教授主持开幕式。北京大学、清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、兰州大学、北京理工大学、大连理工大学、中央民族大学、华中师范大学、北京交通大学、郑州大学等100多所高校和多家出版社、人工智能技术公司的200多名嘉宾和代表参加会议。

姜恩来在致辞中指出，数字连接未来，创新驱动发展，高等教育数字化是大势所趋、发展所需、改革所向。数字化与大学教学创新改革应从四点推进，一是准确认识数字化发展大势，科学把握教育未来走向；二是推进教学模式数字化，创新教育教学模式；三是提升师生数字素养，规避信息伦理和安全问题；四是创新数字化教育的应用模式，促进数字化教育质量的提升与教育公平。他希望与会专家学者积极研讨，畅所欲言，为我国数字化高等教育发展和教学改革建言献策。

方颖在致辞中表示，数字化是实现高等教育高质量发展的重要支撑，数字教育是推进数字中国战略的具体实践。随着数字技术的兴起，高等教育数字化转型势在必行，高校亟需把握数字赋能的发展机遇，加快高等教育教学全过程各环节数字化转型升级。近年来，厦门大学积极推进数字化高等教育研究，在数字化教育教学改革方面进行了许多有益尝试。例如，参与编写《无限的可能——世界高等教育数字化发展报告》和《世界高等教育数字化发展指数》；运用数字化技术加强内部教学质量保障；积极推进翻转课堂、混合式教学等改革创新。他期待此次学术研讨为全方位构建数字化教学改革体系，建设高等教育强国贡献力量。

别敦荣在致辞中指出，教育技术的发展经历了缺乏技术、以服务为代表的技术、电化教学技术、广播电视技术、互联网技术、大数据技术、以人工智能为核心的技术等多个发展阶段。数字化与高等教育关系紧密，AI大模型在高等教育领域已经并将发挥越来越重要的作用。他认为，人工智能技术将改变以知识传授为主要目的的传统大学教学方式，大学需要改革教师的教和学生的学，并提供相应的教学支持和服务。数字化给世界高等教育提供了无限发展空间，大学应积极响应数字化改革，参与高等教育数字化行动。